À la recherche d’un correspondant ?
Nous mettons à disposition cet espace, dans la partie « Laisser un commentaire », pour la recherche de correspondants scolaires.
Votre annonce et vos réponses sont validées par l’administrateur du site.
Vous pouvez laisser votre annonce en précisant votre lieu d’exercice scolaire, votre niveau de classe, le nombre d’élèves, vos années d’expérience en classe coopérative institutionnalisée, la classe souhaitée pour correspondre, la possibilité d’un voyage-échange ou pas…,
N’oubliez pas d’écrire votre email si vous souhaitez communiquer directement.
Quand vous avez trouvé votre correspondant, merci d’envoyer un message à : avpifo@gmail.com pour retirer votre annonce.
Bonne correspondance !
Thierry Vial
Bonjour,
Je m’appelle Caroline, j’ai 47 ans et je suis enseignante dans une petite école de campagne, nichée en plein cœur de la forêt des Landes de Gascogne.
Cette année, notre fil conducteur pédagogique est la nature environnante. Je suis venue en Guyane quinze jours il y a quelques mois et j’ai beaucoup apprécié ce séjour (je pense d’ailleurs y revenir durant les vacances d’octobre). Cette expérience m’a donné l’envie de créer un pont entre nos deux environnements.
Je cherche à entrer en contact avec une classe en Guyane pour que nos élèves puissent comparer nos milieux naturels, notre faune et nos modes de vie respectifs.
Niveau de la classe : 21 élèves (7 CE2, 8 CM1 et 6 CM2)
Profil des élèves : Très curieux et investis pleinement dans toutes les activités proposées.
Nous travaillons beaucoup en production d’écrits, et cette correspondance serait un formidable levier pour donner du sens aux apprentissages de mes élèves.
Si une correspondance avec notre école vous intéresse, n’hésitez pas à prendre contact avec nous. De notre côté, nous sommes chaleureusement motivés !
Bien cordialement,
Caroline
carolinetronche8@hotmail.fr
Pistes pédagogiques pour enrichir le projet
Pour ancrer cette correspondance dans vos programmes et dynamiser l’investissement de vos élèves (du CE2 au CM2), voici plusieurs pistes exploitables tout au long de l’année :
1. Production d’écrits et types de textes
Cartes postales et énigmes naturalistes : Envoyer des devinettes sur une espèce animale ou végétale locale (ex: le pin maritime et les résineux landais d’un côté, le jaguar ou l’arum titan de l’autre) que l’autre classe doit résoudre.
Le journal de bord bi-mensuel ou trimestriel : Rédaction collective ou en ilots d’un journal de classe retraçant la vie de l’école, les rituels, les projets en cours et les changements de saison dans la forêt.
Portraits croisés : Demander aux élèves de décrire leur quotidien (trajet pour aller à l’école, paysages, loisirs, météo) sous forme de portraits ou de mini-interviews croisées.
2. Questionner le monde / Sciences et géographie
Comparaison de milieux naturels (Écologie et Biodiversité) :
Étudier la forêt tempérée des Landes (faune : chevreuils, sangliers, oiseaux migrateurs, pins) et la comparer à la forêt tropicale guyanaise (faune : toucans, singes hurleurs, paresseux).
Travailler sur la notion de climat, de latitude et d’écosystème à travers des cartes géographiques et des relevés météorologiques comparés.
Mode de vie et habitat : Comparer l’architecture locale, l’alimentation, les traditions et les activités économiques (la résine et le bois dans les Landes, l’orpaillage, la pêche ou l’agriculture en Guyane).
3. Arts visuels et culture
Carnet de voyage naturaliste : Créer un carnet de croquis et d’aquarelles inspiré de la flore et de la faune de chaque région, en s’appuyant sur l’observation scientifique et des références artistiques (peintres paysagistes ou illustrateurs botaniques).
Création d’un dictionnaire illustré bilingue ou interculturel : Recenser les expressions locales, le vocabulaire spécifique à la nature landaise et guyanaise pour enrichir le lexique des élèves.
Bonjour.
Je suis enseignante en cycle 2 (6/8 ans – 18 CP et 8 CE1) dans les Landes, en France.
Je recherche une correspondance scolaire avec une classe élémentaire francophone située au Canada, sous forme de courriers postaux, de mails… A définir ensemble.
Il s’agirait d’une correspondance classe/classe qui permettrait d’échanger sur notre vie de classe; nos projets communs ou respectifs, notre environnement…
Merci beaucoup et bonnes vacances!
Merci d’écrire à : stefbono40@gmail.com
Bonjour,
Je pratique la correspondance scolaire depuis mes débuts, en 1998. J’aurai une classe de 23 ou 24 CP à la rentrée 2026, dans une petite ville du Val-de-Marne (région parisienne/début du plateau briard). Je cherche une classe dans une autre région pour une correspondance collective et individuelle, et j’ai l’habitude d’un envoi papier par mois ou par période, selon les classes. On peut également envisager une visio-conférence, car j’ai un TNI. Pas de déplacement possible.
A bientôt, j’espère !
Isabelle
Merci d’écrire à : ijabbour@live.fr